Журнал руководителя управления образованием :: Содержание номера №7 (42), 2014
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров

 

Журнал руководителя управления образованием
№7 (42), 2014

Выход в свет: 29.09.2014

Профессиональное издание для органов законодательной и исполнительной власти, органов управления образованием, учреждений системы повышения квалификации и методических центров, научных учреждений и педагогических университетов. На страницах журнала вы найдёте материалы практического характера: муниципальные программы, образцы документации (планы, циклограммы, положения, справки, отчёты, регламенты, структурные схемы и др.), материалы по управлению образованием на региональном и муниципальном уровнях, советы и рекомендации ведущих экономистов и юристов в области образования.

 

Архив номеров  

Журнал руководителя управления образованием 
№6 (41), 2014

№06, 2014

Журнал руководителя управления образованием 
№8 (43), 2014

№08, 2014


Полный архив журнала

 
 

 

Журнал руководителя
управления образованием

Профессиональное издание для органов законодательной и исполнительной власти, органов управления образованием, учреждений системы повышения квалификации и методических центров, научных учреждений и педагогических университетов.

Издается с 2008 года.

Выходит 8 раз в год.    

(с I полугодия 2013 года)


Распространяется по подписке во всех регионах России и странах СНГ.


Главный редактор
Д.Е. Фишбейн
Кандидат педагогических наук, генеральный директор
АНО «Образовательный квартал»

Зам. главного редактора
П.В. Шиварев


Экспертный совет:

С.Ю. Бакулина
Л.А. Гаджиева
И.Г. Груничева
А.М. Каменский
И.И. Кацай
Д.М. Ковалевский
В.А. Крауш
Б.В. Куприянов
А.Н. Майоров
С.Н. Распопова
И.В. Селивёрстова
С.И. Фёклин
А.Х. Шелепаева


Учредитель и издатель:
Издательская фирма «Сентябрь»

Журнал зарегистрирован Министерством печати и информации РФ
рег. ПИ №77-1214

Журнал зарегистрирован
Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций:
Свидетельство ПИ №ФС77-43535 от 17 января 2008 г.
 

Содержание номера

 Колонка редактора 

Фишбейн Дмитрий Ефимович

На результат работы образовательной организации влияет не столько профессионализм каждого конкретного работника, сколько то, как организовано взаимодействие между ними. В науке это называется социальный капитал — способность людей к самоорганизации и совместным действиям для достижения общей цели. Как его измерить? Коротким эссе открываем эту тему.

 Образовательная политика 

Ушаков Константин Михайлович

Пути решения проблемы качества образования ищут во всем мире. В России реализуются институциональные реформы, меняющие экономическую и правовую основу системы.

Но мировой опыт показывает институциональные реформы не влияют на качество образования. Да, система образования становится более экономичной, и, возможно, более управляемой, но учить она лучше не начинает.

Единственный выход из данной ситуации — резкое увеличение уровня профессионального сотрудничества, увеличение социального капитала организации.

Лобок Александр Михайлович

На протяжении последнего  десятилетия словосочетание «сетевое взаимодействие образовательных учреждений» стало одним из самых распространенных в описании педагогической реальности.

Можно сказать, что возникла своеобразная мода на то, чтобы называть взаимодействие школ сетевым. Но когда можно действительно говорить о сетевом взаимодействии? Читаем в статье.

 Экономика и право 

Ионова Снежана Владимировна

Реформирование системы оплаты труда в бюджетной сфере осуществляется в соответствии с широко применяемыми в западных странах принципами стимулирующей заработной платы. В таком подходе, если измерение результатов работы затруднено, например, при оценке школьных учителей, начисление стимулирующих выплат зависит от различных косвенных индикаторов выполнения работы.

Таким образом, стимулирующая оплата труда трансформируется в оплату «по заслугам». В России она получила название НСОТ (новая система оплаты труда). Насколько эффективна такая система и влияет ли она на качество образования? В статье материалы исследования эффективности НСОТ в Москве.

 Оценка качества 

Пинская Марина Александровна

Предлагаем вам статью об оценке качества преподавания из цикла материалов, посвященных модели  «эффективная школа».

Рюхова Нина Федоровна, Скиданова Людмила Александровна

Инновационные процессы в сфере образования требуют современных подходов к управлению региональной системой образования. В связи с этим в разных регионах ищутся свои модели мониторинга качества образования. О том, как устроен данный мониторинг в Забайкальском крае, читаем в статье.

 Кадровый менеджмент 

Каспржак Анатолий Георгиевич, Фишбейн Дмитрий Ефимович, Бысик Надежда Викторовна

Кто он — среднестатистический директор российской школы: как принимает решение, какого, как говорится, пола и возраста? Каковы его связи — с кем он вступает в коммуникацию, за счет чего организует взаимодействие внутри и вне коллектива? Каковы его — директора школы, ценностные установки, представления о профессии? Является ли он лидером школы и ее педагогического коллектива?

Ответы на эти и другие вопросы в статье, написанной по итогам исследования, проведенного нашими партнерами — Центром лидерства в образовании Института образования НИУ Высшая школа экономики.

 Практика управления 

Павлов Андрей Викторович, Буйлова Любовь Николаевна

В последние годы ранее находившееся на периферии реформы дополнительное образование детей вызвало интерес государственных деятелей, законодателей и широкой общественности.

В качестве причин такого внимания к сфере можно привести множество доводов, но основным среди них представляется кризис системы общего образования.

О том, каковы пути развития дополнительного образования читаем в статье.

Кухарев Антон Иванович

Речь в статье пойдет об «инновационном развитии», то есть об изменениях, которые приводят к изменению формальной и неформальной структуры организации и вызывают временный кризис компетентности. Причем речь о сельской школе, в которой автор на практике пробовал реализовать идеи развития социального капитала. Дало ли это какой то эффект? Читаем в статье.

 Методическое сопровождение 

Пивоваров Александр Анатольевич

Вскоре после принятия образовательных стандартов второго поколения появилось педагогическое клише: "переход на новые образовательные стандарты". Многие образовательные организации давно работают «по новым образовательным стандартам…". Но что это значит, "перейти на стандарт". И на что мы переходим?

Куликова Татьяна Михайловна, Ионова Вера Юрьевна, Томбасова Наталья Николаевна

Учебно-лабораторное оборудование (УЛО) является одним из средств, обеспечивающих достижение новых образовательных результатов, определенных федеральным государственным образовательным стандартом.

Получение школами нового оборудования актуализировало вопрос оценки эффективности использования указанного оборудования в образовательном процессе, его доступности для учащихся.

Об опыте повышения эффективности использования этого оборудования -  в статье наших коллег из г. Сызрань Самарской области.

 Полезная информация 

Груничева Ирина Геннадьевна

Поиски путей решения проблем увеличения эффективности школы и повышения качества образования ведутся во всем мире. Один из таких путей — видение школы как профессионального сообщества обучения. Об этом - в статье.

 Педагогический архив 

Клочко Полина Александровна

 Об управлении - легко 

Клочко Полина Александровна

​Согласно научным данным, добиться того, чтобы люди «горели» своей работой, компания может четырьмя способами. Их необходимо применять одновременно. И тогда в организации укоренится культура жизнестойкости и готовности осваивать новое.


 Поделиться в Живом журнале Поделиться в Твиттере Поделиться ВКонтакте Поделиться в Фейсбуке Поделиться в Гугл Плюс Поделиться в Яндекс.Блогах Поделиться в Моем Мире

 
 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Директория

Информационно-аналитическая система для руководителей и специалистов сферы образования

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования →

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

Журнал руководителя
управления образованием
на Facebook

 

 

 

 

   Rambler's Top100

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.