Журнал руководителя управления образованием :: Рубрика «Практика управления»
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров / Рубрики

Рубрика «Практика управления»

 

Количество материалов: 109

А жить когда будем?!

Автоматизация оплаты школьного питания

С 1 сентября 2012 г. в Рязани началась реализация проекта по автоматизации оплаты школьного питания, суть которого — внедрение безналичного расчета в школах. О том, как осуществлялся этот проект, с какими сложностями столкнулись его авторы и какие результаты получили, читаем в статье.

Автономка в СПО. Новые возможности и задачи для учреждений и органов управления образованием

Федеральный закон от 3 ноября 2006 г. № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» обозначил тенденцию к переходу от преимущественно административных, бюрократических методов руководства сферой образования к управлению на основе методов современного менеджмента. Но автономия так и не стала всеобщей практикой. Об опыте успешного перехода в автономное учреждение рассказывает директор техникума из г. Гусь-Хрустальный.

Анализ особенностей реструктуризации сети образовательных учреждений мегаполиса

Даная статья является продолжением цикла статей, посвященных реструктуризации сети учреждений образования г. Москвы и содержит анализ возможности применения некоторых международных и российских подходов к реструктуризации образовательных организаций в г. Москва.

Аудиторская деятельность в системе управления образованием на муниципальном уровне

Приоритетом развития образования, наряду с доступностью, является обеспечение его качества. Инструментами управления, обеспечивающими достижение данных приоритетов, являются, в первую очередь, процессы государственного регулирования в сфере образования. Прежде всего, это лицензирование, аккредитация, контроль и надзор. Подготовку образовательных организаций к этим процедурам позоляет обеспечить управленческий аудит. Об этом в статье.

Базовые школы Ульяновской области: идея, модели и направления деятельности

Термин базовая школа как правидло употребляется в связи с реструктуризацией сети, однако кроме того, что базовая школа — школа в сельской местности с сетью филиалов, возможны и другие модели: опорная школа муниципального образования по методической работе; ресурсный центр муниципальной системы образования, стажировочная площадка регионального или муниципального уровня. Об опыте проектирования базовых школ в Ульяновской области читаем в статье.

Бочка дегтя и ложка меда информационных технологий

В одной повестке дня

Инновационный характер развития образования требует расширения общественного участия в формировании и реализации государственной политики в сфере образования, в управлении образованием, в оценке его эффективности и качества.

В статье представлен опыт работы по повышению эффективности управления муниципальной системой образования. В частности, о реализации принципа государственно-общественного управления образованием на муниципальном уровне.

Внеурочная деятельность в рамках ФГОС НОО: условия эффективности

Для успешного введения ФГОС, в том числе и внеурочной деятельности, необходимо проведение ряда мероприятий по нормативному, организационному; финансово-экономическому; информационному; научно-методическому; кадровому обеспечению. Методические рекомендации по проведению таких мероприятий в статье коллег из Липецкого Института развития образования.

Вопросы адаптации вновь назначенного директора школы

Вредные инновационные советы, или Как стать псевдоноватором

Выбор хостинга для сайта ОУ

Государственно-общественное управление образованием в образовательных организациях (из опыта работы)

Одним из принципов государственной политики в области образования, установленных законом «Об образовании в Российской Федерации») является демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Об опыте работы в этом направлении Управления образования Александровского муниципального района Ставропольского края читаем в статье

Государственный контроль качества образования. Приглашение к диалогу

Готовность старшеклассников к профессиональному самоопределению. Модель исследования

В настоящее время происходит постепенный переход от старого понимания профессионального самоопределения как выбора профессии к новому пониманию – как процессу формирования жизненной стратегии, уменьшения неопределенности представлений о профессиональном будущем в ходе принятия и реализации образовательных, деятельностных решений, процессу, который осуществляется в течение всей жизни. Как диагностировать готовность к профессиональному самоопределению в старой модели давно известно. А как это делать в новой модели? Читаем в статье.

ГОУО Копейского округа: инновационная модель взаимодействия

В рамках проекта «Распространение лучших практик в области государственно-общественного управления образованием на региональном и муниципальном  уровне» в целях активизации  и популяризации деятельности органов государственно-общественного управления образованием  (ГОУО) проводился Конкурс лучших практик в сфере государственно-общественного управления образованием.  Мероприятие проводилось по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации.  На Конкурс были представлены 117 проектов из 33 регионов страны.

По итогам конкурса победителем в  номинации «Лучшая практика работы муниципального (регионального) общественного совета по образованию» признано управление образования администрации Копейского городского округа (Челябинская область). 

В статье представлены материалы, презентующие данную модель.

Гуси-лебеди, или Ювенальная юстиция?

Десять шагов по организации сотрудничества муниципальных образований

Как организовать сотрудничество муниципальных образований и добиться эффективных результатов? В статье рассматривается алгоритм организации такого сотрудничества в условиях сетевого взаимодействия.

Он может быть полезен руководителям, специалистам органов управления образованием, муниципальной методической службы, а также заместителям руководителей, педагогическим работникам различных типов образовательных организаций.

Дополнительное образование детей: от стратегии выживания к стратегии развития

В последние годы ранее находившееся на периферии реформы дополнительное образование детей вызвало интерес государственных деятелей, законодателей и широкой общественности.

В качестве причин такого внимания к сфере можно привести множество доводов, но основным среди них представляется кризис системы общего образования.

О том, каковы пути развития дополнительного образования читаем в статье.

Доступность дошкольного образования. Из опыта решения проблемы.

В последние годы на государственном уровне дошкольному образованию уделяется значительное внимание. Речь идет о решении задачи ликвидировать очереди в дошкольные учреждения к 2016 году. Об опыте решения этой задачи читаем в статье.

Дошкольное образование: как решить проблему доступности?

В статье речь пойдет об опыте работы администрации МО ГО «Сыктывкар» по применению государственно-частного партнерства в сфере дошкольного образования с целью обеспечения более эффективного функционирования действующей сети дошкольных образовательных учреждений и создания условий для ее развития.

Другая вертикаль

Материал посвящён проблеме управленческой культуры и тому, к чему приводит слепое воспроизводство вертикали власти в системе образования.

Забота о благополучии школы — обязанность учредителя

Задачи деятельности региональных и муниципальных органов управления образованием

Записки директора школы

Мы много говорим о стандартах, расчетах нормативов и многих других важных, но отвлечённых от живой ткани школьной жизни вещах. Но если то, чем мы управляем, живёт совсем не так, что происходит, когда мы вносим туда единые экзамены, нормативы финансирования, стандарты? Читайте размышления директора школа Р.И. Курбатова.

Зачем мы работаем? Продолжаем разговор

В статье автор продолжает разговор, начатый К.М.Ушаковым в первом номере «Журнала руководителя управления образованием» за 2012 год в его материале «Зачем мы работаем?». Статья посвящена интересной и очень непростой теме нематериальной мотивации труда сотрудников. Слово директору учреждения дополнительного образования.

Зачем школе социальный педагог?

Эффективность расходования средств на образование одна из ключевых тем управления, и это правильно, но к сожалению, зачастую в разряд «неэффективных» попадают те расходы школы, которые не имеют непосредственного отношения к учебной деятельности, но без которых немыслима полноценная деятельность педагогического коллектива.

В качестве примера можно привести сохранение в школах таких категорий работников, как психолог, логопед, социальный педагог, педагог-дефектолог. Об опыте их поддержки в Пряжинском национальном муниципальном района Республики Карелия читаем в статье

Иммунитет к соблазнам. Как повысить интерес общества к здоровому образу жизни

Здоровье — основа успеха как каждого человека в отдельности, так и государства в целом. Организация здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях одна из задач развития муниципальной системы образования. Но не все зависит от образования. «Дети нас не слышат», «Для современного поколения здоровье не является высшей ценностью», «К нам не прислушиваются родители», «Мы пропагандируем одно, а общество рекламирует другое» — знакомые фразы, не правда ли? Что же делать? Некоторыми идеями организации такой работы делится Управления образования Шекснинского муниципального района Вологодской области.

Инклюзивное образование. Пять тезисов о том, что можно и нужно сделать в России

В современном мире общество должно заботиться об инвалидах не потому, что это выгодно или невыгодно. А потому, что инвалиды — такие же граждане, как и все остальные. И в обществе, которое хочет считать себя справедливым и гражданским, они заслуживают тех же возможностей. Что же у нас и что нужно делать? Размышлениями на эту тему делится автор статьи.

Информационные системы управления

Одной из проблем информатизации управления образованием является отсутствие систематических знаний о возможностях информационных технологий.

То есть развитие информационных технологий в управлении предполагает отход управленцев от решения тактических задач к реализации стратегии развития системы образования.

Каким требованиям должна отвечать информационная система управления и на решение каких задач она должна быть нацелена? Подробнее в статье.

Инфраструктура управления трудовыми ресурсами. Как найти баланс интересов профобразования и рынка?

Задача управления кадровым потенциалом в любом крупном городе имеет особое значение. При этом остаётся актуальной проблема диспропорции между профессионально-квалификационным статусом рабочей силы и спросом на неё со стороны работодателей. Как минимизировать эту диспропорцию, создав системные механизмы взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей? Об опыте решения данной проблемы, полученном в г. Тольятти, читаем в статье.

Использование сетевых ресурсов для обеспечения доступности дошкольного образования   на сайте 
Оп опыте решения проблемы доступности дошкольного образования читаем пишут Гаджиева Людмила Анатольевна, кандидат педагогических наук, начальник департамента образования администрации г.Перми и Неустроев Егор Владиславович, директор Информационно-аналитического центра г.Перми

Исследование процесса инновационного управления системой образования на уровне района в городе

Итоги конкурса материалов «Информатизация системы образования»

К вопросу о подготовке рабочих кадров

В статье представлен опыт реализации решения, ставшего одним из направлений модернизации учебно-методической, материальной и информационной базы образовательного процесса Пензенской области. Речь идёт о создании министерством образования Пензенской области шести региональных отраслевых ресурсных центров профессионального образования.

К вопросу о профориентации школьников

Представленная статья посвящена описанию опыта профориентационной работы в Пензенской области, где активно внедряется проект профориентации с детского сада.
Целью проекта является развитие у детей умения адекватно ориентироваться в доступном им социальном окружении, осознавать самоценность собственной личности и других людей, выражать чувства к миру в соответствии с культурными традициями общества. Подробнее в материалах статьи.

Кадровый прогноз как основа заказа на подготовку кадров в профессиональном образовании   на сайте 

Представленная статья посвящена анализу принципов и механизмов формирования  контрольных цифр приема (заказа) на профессиональную подготовку в образовательных организациях среднего профессионального образования.  По норме  такая деятельность должна быть связана с анализом кадровых потребностей рынка труда и проведением соответствующего мониторинга. Как же обстоят дела на практике. В статье рассматривается кейс Самарской области.

Как организовать работу офиса управления образования

Главное правило, которое касается абсолютно всех приёмных, — принимать всё, что поступает, и фиксировать поступление. Читаем первую из цикла статей, содержа- щих фрагменты книги М.М. Поташника и А.В. Соложнина «Управление образованием на муниципальном уровне». Итак, как организовать работу офиса управления образованием.

Качественное образование в моногороде на краю земли: опыт построения МСОКО

Комплексная целевая программа «Развитие муниципальной системы образования г. Юбилейного Московской области на 2008–2011 годы» (выдержки)

Контроль за качеством учебной литературы в регионе и общеобразовательных учреждениях Нижегородской области

Кочевая школа: опыт, проблемы организации и управления

Образовательный проект «Кочевая школа» осуществляется в Ямало-ненецком автономном округе с 2011 г., нормативное закрепление получил в 2012 году. Его реализация потребовала сложных управленческих решений, солидных финансовых вложений и научно-методического обеспечения. О том, как возникла кочевая школа и как она существует сейчас читаем в статье.

Кто подготовит кадры для инновационной экономики?

Результаты выступления нашей сборной на Всемирном чемпионате рабочих профессий WorldSkills International — 2013, проходившем в Лейпциге, говорят о том, что проблемы в профессиональном образовании стоят достаточно остро. Как решают эти проблемы в Пензенской области, читаем в статье.

Менеджмент 2.0: пора меняться

Методика оценки эффективности внедрения информационных технологий в ОУ

Модель участия родителей в государственно-общественном управлении системой образования округа

Необходимость вовлечения родительской общественности в процесс управления системой образования назрела давно. Опытом создания модели участия родителей в системе государственно-общественного управления делится  Юго-Восточное управление Министерства образования и науки Самарской области.

Мониторинг рисков аддиктивного поведения как эффективный способ управления развитием воспитательных систем профилактической направленности

Муниципальная программа «Предпрофильная подготовка на начальной и основной ступенях образования в ОУ Володарского муниципального района»

Награждение уголовным делом   на сайте 

История, описанная в этой статье начиналась совершенно обычно: Комитету по образованию Чудовского района Новгородской области были выделены деньги из бюджета для строительства и приобретения квартир для детей-сирот. И как обычно денег дали существенно меньше чем нужно…

О требованиях пожарной безопасности

Общественно-активная школа как форма общественно-государственного управления образованием

Ожидания педагогов от реструктуризации образовательных организаций

В статье описываются результаты исследования ожиданий педагогических работников ряда московских школ, от реструктуризации образовательных организаций.

Полученные результаты с точки зрения автора помогут руководителям организаций оценить «расстановку сил» в педагогическом сообществе и на этой основе сформировать приоритеты внутриорганизационной политики в области управления персоналом

Опыт проведения фестиваля сайтов образовательных учреждений   на сайте 

Особенности провинциального рейтингования образовательных организаций   на сайте 

Рейтингование образовательных организаций стало новой модой. Рейтинги составляют все от федеральных органов и средств массовой информации, до муниципальных методических служб

Но не становится ли рейтингование лишь дополнительным фактором формирования бюрократической волны и увеличения бессмысленной бумажной работы? Рассмотрим этот вопрос на примере анализа конкретного кейса — истории с рейтингованием школ, произошедшей в одном из регионов РФ.

Открытое дополнительное образование: бегство от школы или вызов развития?

Дополнительное образование ждет модернизация. Но ждет ли само дополнительное образование этой модернизации? Почему система образования перестала определять жизнь школьника и как вернуть ее влияние не через страх плохо сдать ЕГЭ, а через изменение содержания образования? Что такое открытое дополнительное образование и какие примеры можно привести? Ответы на эти вопросы в статье.

Пеняя на зеркало. Директора УДОД о возможности перехода своих учреждений в статус автономных

На сегодняшний день в России в одних регионах ОУ переходят в статус автономных, а в других - застыли на марше. Про авангард (посланных в автономию) умолчим, а вот про застывших поговорим. Причин застывания может быть множество, как глубинно-культурных, так и поверхностно-случайных. Вторые и анализировать нечего (случай есть случай). А вот глубинно-культурные причины неторопливости образования в российской провинции — явление, думается, распространённое. Автор анализирует результаты небольшого опроса руководителей учреждений дополнительного образования, проведенного в городе Костроме, среднестатическом областном центре Центральной России. Итак, что говорят руководители о переходе в другой статус ОУ.

Персональный блог руководителя — средство неформального взаимодействия с общественностью

Перспективы применения сетевой формы реализации образовательных программ   на сайте 

Сетевая форма является не просто одной из новых возможностей (своего рода опцией по реализации образовательных программ), но и необходимым принципиально новым инструментом эффективного и качественного построения образовательной деятельности. Подробнее об опыте реализации таких программ в статье.

Повышение социального капитала как условие инновационного развития сельской образовательной организации

Речь в статье пойдет об «инновационном развитии», то есть об изменениях, которые приводят к изменению формальной и неформальной структуры организации и вызывают временный кризис компетентности. Причем речь о сельской школе, в которой автор на практике пробовал реализовать идеи развития социального капитала. Дало ли это какой то эффект? Читаем в статье.

Повышение эффективности управления образованием региона на основе педагогической экспертизы

Поддержка инициатив граждан: условия эффективности взаимодействия муниципалитета и общественности

Одна из особенностей сельских территорий в последнее десятилетие - это постоянный поиск решения социальных проблем: в области образования, здравоохранения, культуры, социальной поддержки граждан.

Далеко не все проблемы можно решить только через властные полномочия или путем финансовых вложений  со стороны государства или со стороны бизнеса. Организация жизни на местах наиболее эффективно строится на государственно-общественных началах, с учетом инициативы граждан. Об опыте работы в этом направлении, полученном в Пряжинском районе республики Карелия в статье.

Подходы к процедуре измерения качества реализации ФГОС НОО

Поиск путей активизации педагогических коллективов

Поиск пути мотивации молодых учителей

Как создать для учителя в школе такое пространство для личного и профессионального роста, чтобы он — свободный и счастливый — помогал стать таковыми своим ученикам? Это важно потому, что удовлетворение и радость от выполняемой работы дороже самых высоких зарплат, самого современного оборудования. Особенно важно – поддержать тех, кто только начал – молодых специалистов. Об опыте реализации проекта поддержки молодых педагогов в республике Татарстан читаем в статье.

Положение о внесении передового педагогического опыта в районный банк данных

Положение о проведении смотра-конкурса кабинетов естественно-научного и обществоведческого циклов в МОУ

Положение о регламентах системы оценки качества образования в Новосибирской области

Положения о городских конкурсах

Предпрофильная подготовка с использованием автоматизированной информационной системы   на сайте 

В статье дано описание опыта предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов в городе Тольятти, где эта система реализуется с 2003 года, когда  г. Тольятти вошел в эксперимент Министерства образования и науки Российской Федерации (далее — МОиН РФ).

Преодоление информационно-коммуникационных барьеров в системе государственного управления   на сайте 

Как обеспечить эффективность коммуникации в системе управления образованием, как между различными подразделениями и органами так и с гражданами? Об этом читайте в статье главного специалиста Министерства образования Самарской области Гузенко Ольги Геннадьевны.

Примерный регламент муниципального государственно-общественного совета по развитию образования (продолжение)

Проблемы и риски мониторингов

Одна из задач развития современного образования - его открытость. Однако, по мысли автора, открытость сопряжена с целым рядом рисков. Попробуем разобраться, как, обеспечивая открытость и обратную связь, минимизировать эти риски.

Проблемы организации дистанционного обучения

Программа муниципального эксперимента «Предшкольное образование» (на 2006-2010 гг.)

Пространство выбора. Первые итоги апробации пермской модели основной школы   на сайте 

Основная школа является самым проблемным звеном общего образования. Именно здесь на сегодняшний день наблюдается наибольшее несоответствие содержания и организации образовательного процесса возрастным особенностям и потребностям подростков, их растущему стремлению к самопознанию, самоопределению и самореализации. Предлагаем вам познакомиться со второй статьей из цикла статей презентующих Пермский опыт реализации модели "Основная школа - пространство выбора".

Профессиональный стандарт педагога: что если внедрять «не для галочки»?

В данной статье речь пойдет о принятом относительно недавно профессиональном стандарте педагога. Переход на этот стандарт предстоит всем образовательным организациям с 1 января 2015 года.

Стандарт должен применяться работодателями с 1 января 2015 года при:

— формировании кадровой политики и в управлении персоналом;

— организации обучения и аттестации работников;

— заключении трудовых договоров;

—  разработке должностных инструкций;

— установлении систем оплаты труда.

Какие возможности он дает, если внедрять его «не для галочки»? Об этом в статье.

Публичное выступление руководителя

Региональная модель государственно-общественного управления дошкольным образованием

В данной статье рассматриваются основные элементы региональной модели государственно-общественного управления развитием муниципальных систем дошкольного образования (далее — Модель)

Регламент проведения общественной экспертизы качества образования в Новосибирской области

Рейтинг сайтов региональных органов управления образованием: результаты исследования   на сайте 

В декабре 2012 года в рамках проекта «Социальный навигатор» было проведено рейтингование информационной открытости официальных сайтов региональных органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования (министерств, департаментов, комитетов, управлений). В рейтинге приняло участие 83 сайта из 82 субъектов РФ. В статье представлен анализ полученных результатов.

Ресурсный потенциал муниципалитета для индивидуализации учебных планов в сельской местности

Опыт построения образовательного процесса на основе индивидуализации учебных планов существует, но чаще всего это касается больших городских школ, на параллелях, представленных более 3 классами.

А как обеспечить индивидуальные планы отдаленным сельским школам, ведь закон действует для всех общеобразовательных организаций без исключения?

Об опыте решения этой проблемы при создании условий для индивидуализации учебных планов в Надымском районе ЯНАО читаем в статье.

Сетевая модель организации деятельности по сопровождению педагогов

Сетевое взаимодействие в рамках реализации профильного обучения и предпрофильной подготовки

В статье авторы презентуют Муниципальную модель сетевого взаимодействия образовательных организаций города Ноябрьска по реализации профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся. Ее реализация способствует повышению удовлетворенности населения качеством этой подготовки, созданию среды для индивидуального развития и самоопределения старшеклассников, развитию инновационной активности в образовательном учреждении и расширению возможностей профессионального роста и самообразования педагогических работников и руководителей.

Сетевое взаимодействие как направление развития муниципальной системы образования

В статье речь идет об опыте реализации сетевого подхода в практике работы муниципальной системы образования. Говоря об эффективности изменений, следует отметить, что за счет инновационной деятельности в школах выросла учебная мотивация учащихся, изменились качество освоения образовательных стандартов и качество профильного обучения в старших классах. Но самое главное — появился опыт инновационной деятельности отдельных учителей.
Как проводились изменения читаем в статье 

Сетевой ресурсный центр дополнительного образования детей: возможности и особенности создания   на сайте 

Предлагаемая статья посвящена рассмотрению сетевой модели управления и организации деятельности систем дополнительного образования муниципального и регионального уровней. В целях координации и согласования деятельности в сфере дополнительного образования по мысли авторов целесообразно создание новых единиц сети — сетевых ресурсных центров дополнительного образования детей. Что это такое и как работает — читаем в статье.

Система работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе по сдаче статистической отчетности в течение учебного года

Система работы с детьми, проявившими выдающиеся способности

В статье представлен опыт реализации программы работы с одаренными детьми в Комитета по управлению образованием Администрации муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» Забайкальского края.  Концептуальной основой муниципальной программы стала модель сопровождения ребенка, проявившего выдающиеся способности.

Служить по чести или за почести?

Мы продолжаем публиковать в журнале цикл статей, содержащих фрагменты книги М.М. Поташника и А.В. Соложнина «Управление образованием на муниципальном уровне». Представляем вам вторую статью из цикла. В ней авторы говорят о ценностях управления и о том, почему важно чтобы у руководителя они были. Ведь пренебрежение ценностным философским знанием мстит за себя в жизни не менее, чем игнорирование законов природы.

Создание условий для образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов на муниципальном уровне

Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ), является одним из основных неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В статье представляем вам материалы из опыта работы в данном направлении управления образованием Администрации муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» Забайкальского края.

Социальное партнерство: из опыта работы управления образования

Когда социальное партнерство системы образования не просто красивая фраза в публичном отчете? Как выстроить такое партнерство не в крупном мегаполисе, а в небольшом сельском районе. В статье знакомимся с опытом Первомайского района Томской области.

Способы формирования управленческой команды   на сайте 
В статье представлен один из подходов к способам формирования управленческой команды и предложен инструмент, который можно использовать в этой работе.

Справка по итогам проверки управления качеством образования в СОШ №4

Средства автоматизации управления муниципальной системы образования

Термоядерная энергия сетевого взаимодействия

В сентябре 2007 года четыре сельские школы из разных муниципалитетов Калининградской области подписали соглашение о сотрудничестве, давая начало принципиально новой организации Ассоциации сельских инновационных школ Калининградской области (АСИШ). Как развивалась Ассоциация, какова ее эффективность - в статье директора одной из школ-участниц.

Территориальное агентство специального образования как модель сопровождения инклюзии   на сайте 

Ресурсный центр города Новокуйбышевск презентует модель инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ), которая  внедряется   в Самарской области с 2005 года в рамках  областной целевой программы «Организация образовательных ресурсов для интеграции детей и молодых людей с проблемами в развитии». 

Типы организационных структур образовательных учреждений

То, что в нашей стране мало лауреатов Нобелевской премии, — это результат работы школы

Учителями нельзя командовать

Факторы успеха в построении карьеры

Филиальная сеть как способ решения проблемы оптимизации сети сельских школ

Ключевая задача, стоящая перед системой образования, — рост качества и доступности образования, его открытости и общественной привлекательности при условии обеспечения эффективности расходов.Как обеспечить решение этой задачи, если в инфраструктуре общего образования края и района основной единицей являются малокомплектные школы? Об опыте такой работы в статье.

Что, как, когда и кто?

Школа- пространство выбора. Концепция модели модернизации основной школы г. Перми

Представляем вам цикл статей, описывающих опыт модернизации содержания образования на средней ступени образования в школах города Пермь. Модель, реализуемая коллегами называется "Школа- пространство выбора". В статье представлена концепция этой модели.

Электронная очередь в детский сад: не достижение, а вынужденная мера

Очередь в детский сад. Большая головная боль, согласитесь?! В рубрике представлен рязанский опробованный вариант построения системы электронной очереди.

Электронное участие в системе управления образованием

Автор статьи поднимает проблему электронного участия граждан в управлении образованием и на примере анализа сайтов органов управления образованием одной из территорий рассматривает те болевые точки, которые не позволяют пока решить эту проблему. Итак, может ли государственно-общественное управление образованием быть не фиктивным?

Электронные услуги муниципальной системы образования

В данной статье речь пойдет о проекте «Комплексный подход к построению информационной инфраструктуры системы образования города как средство совершенствования процессов управления», который реализуется в городе Нижнем Тагиле с сентября 2010 года. Основная идея проекта — оптимальное использование современных информационно-коммуникационных технологий в сфере образования.

Электронный классный журнал: откройте открытую дверь

Эффективность сети: подходы к разработке показателей

Анализ опыта реструктуризации и оптимизации сетей показал неэффективность рассмо- трения сети как совокупности изолированных образовательных учреждений с обособленны- ми, негибкими образовательными программами. Более перспективным представляется видение сети как системы. Какими могут быть показатели оптимизации сети при таком подходе?

«Пространство новых возможностей»

В настоящей статье речь пойдет  о проекте  «Пространство новых возможностей», реализуемом нами  в сфере информатизации образования Игринского района Удмуртской республики.

Основой управления этой муниципальной системой образования  является управление по результатам. В понимании авторов статьи суть этого подхода  заключается в принятии нового управленческого решения только после получения результатов по предыдущему.
Подробнее в статье 

«Школа — коллледж — предприятие» как модель организации профильного обучения

В данной статье речь пойдёт о проблеме настолько же острой, насколько и старой, — о подготовке профессиональных кадров. В существующих сейчас условиях органам управления образованием необходимо создать в каждом регионе систему образования, ориентированную на реальные запросы экономики. Об опыте Тамбовской области в решении этой проблемы читаем в статье.

 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Директория

Информационно-аналитическая система для руководителей и специалистов сферы образования

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования →

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

Журнал руководителя
управления образованием
на Facebook

 

 

 

 

   Rambler's Top100

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.